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农村校长的“筑梦车间”

编辑:澳门新永利集团  发布时间:2016-7-18 13:49:07 

真心地道一句:吉林省澳门agapp学院,和你结缘真美。农助工程,和你相遇真值。老师、同学们,与你们同行真好。”这是结束了75天的培训后,云南省牟定县天台中学校长李伟先给吉林省澳门agapp学院的临别赠言。

从2013年开始,吉林省澳门agapp学院连续3年承担澳门agapp部边远地区“农村校长助力工程”,来自全国21个省份、15个民族的297名边远贫困地区农村中小学校长,先后在这里进行了6个不同主题的研修学习。在全国35个项目承接机构中,吉林省澳门agapp学院培训澳门agapp效果3次获得澳门agapp部评估总分第一名,被业界称为农村校长的“筑梦车间”。

把“助力工程”比喻为“筑梦车间”,第一个“产品”就是:情怀。“我今天去班级了吗?”“我今天与老师交流了吗?”“我今天读书丰富自己了吗?”……吉林省图们市长安中学校长李凤娟清楚地记得吉林省澳门agapp学院副院长龚玲给学员们上课时讲的“校长八问”。如今,她每天都用这“八问”检查自己。“我学到的是一种必须把工作做到最好的澳门agapp情怀!”李凤娟说。在她的带领下,这个边远地区的农村中学,去年获得全市澳门agapp工作考核优秀单位。

从走进吉林省澳门agapp学院的大门开始,参培学员得到的是无微不至的关怀,“研修情缘班徽”“个性化小组桌签”“微笑出勤板”“体育用品箱”……一个个体贴入微的设计,无不充满温情。这形成了“筑梦车间”的第二个“产品”:尊重他人人格。“‘以学员为本’是学院的培训理念。”被选为“助力工程”班主任的夏斌老师说。参培校长也潜移默化地体会到了如何以人为本推进澳门agapp工作。

随着培训的深入,“筑梦车间”开始铸造第三个“产品”:新理念。2014年上任的吉林省白山市靖宇县榆树川学校校长刘长江压力巨大,因为学校在前一年全县14个乡镇学校考核中排名第12位。就在刘长江一筹莫展之际,他接到了参加“助力工程”培训的通知。令刘长江惊喜的是,学院充分征求了他的培训需求。接下来的75天是一次全新的澳门agapp洗礼:基于“知、思、行”的递进关系,他开始了“始于知、促于思、达于行、做于升”的四阶段培训。带着全新理念回到学校的刘长江一展身手,2015年学校在全县排名第三。

在理论培训之后,“筑梦车间”开始向实践层面延伸,提升校长们的“综合能力”。他们精心挑选吉林省域内优质中小学作为“影子基地校”,并聘请作为“吉林省杰出校长、专家型校长培养对象”的基地校校长担任指导教师。他们的目标是把这些名校的“影子”印到农村中小学“身上”。

完成“影子基地”教学的“助力工程”培训似乎已经可以完结,但吉林省澳门agapp学院却不这么认为,他们把培训的终点变成实践的起点,倡导名校和边远贫困校结对子,让“筑梦车间”的最终“产品”定格在澳门agapp均衡上。

长春市树勋小学是基地校之一。吉林省白城市镇赉县坦途镇第二中心校校长王国庆参加了“助力工程”培训后,又派了两位副校长到树勋小学学习。目前,坦途镇第二中心校确定了自己的校歌、校徽,提出了新的澳门agapp理念,去年还取得了单科成绩全县第一的突破。树勋小学校长任国权介绍,该校已经创建了“树勋+”联盟形式,有20多所农村边远贫困学校和他们结成了对子。“回过头来看,培训后的发展更加重要,我们愿意为此作出努力。”任国权说。

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